La calidad en las Facultades de Derecho
Carlos Mario Molina Betancur
Director ejecutivo ACOFADE

¿Que se entiende por calidad en las facultades de derecho ? Hoy en día el término está muy de moda: se habla de la calidad de la enseñanza y del aprendizaje del derecho, se habla tanto de altos como de mínimos estándares de calidad, se conocen anualmente los resultados ECAES para elevar la calidad de la evaluación de la educación superior, conocemos los sellos de calidad ISO 9001, conocemos la clasificación y escalafonamiento de grupos de investigación, la indexación de revistas y desde hace poco se comienza a hablar de altos estándares de los programas de posgrado, así como de las acreditaciones internacionales de educación superior.

Todo esto comienza a ser complejo y necesita de una revisión de conjunto para tratar de poner un poco de claridad en lo que representa realmente la calidad de una facultad de derecho. La mirada puede ser satisfactoria para algunas, un poco menos para otras y hasta desagradable para aquellas que siguen aisladas del nuevo mundo de la enseñanza. Esto puede no ser sorprendente, por cuanto, en principio, a nadie le gusta que lo evalúen; quien dice evaluación dice opinión y como las evaluaciones son realizadas por personas designadas arbitrariamente por el órgano evaluador, siempre existirán criterios divergentes y miradas encontradas al momento de la lectura de los resultados.

También debemos ser conscientes de que los decanos de las Facultades de derecho viven ahora llenando formatos de calidad y recibiendo visitas de pares académicos, corriendo con los términos de referencia de las convocatorias de Colciencias, del Ministerio de Educación o de las agencias internacionales de calidad. Algunos de ellos viven preparando cursos de actualización y de refrescamiento para los estudiantes de últimos años de la carrera para que los exámenes de calidad no les sean muy desfavorables. Lejos parece entonces el viejo papel del decano de las facultades de derecho: abogado, generalmente litigante, quien se limitaba a pasar dos horas diarias por la facultad para atender citas y firmar documentos importantes.

Es entonces un hecho el que la existencia y viabilidad de las facultades de derecho dependan hoy en gran parte de los informes de calidad. Esto, por cuanto dichos informes generalmente llegan cargados de observaciones y hasta de recomendaciones, en algunos casos sus decisiones son condicionadas, lo que determina en gran parte el futuro de un gran número de programas que allí se imparten. Es por ello que debemos reflexionar sobre el impacto que ha generado la “nueva ola” de calidad en las Facultades de derecho, un concepto complejo que nos obliga a mirar la enseñanza y el aprendizaje del derecho desde otra perspectiva. El II Encuentro nacional de decanos de las Facultades de Derecho, a celebrarse en Medellín el próximo 30 de septiembre, nos dará algunas conclusiones sobre este interesante tema.